令和8年度放課後等ディサービス　従業員アンケート

2026.05.11
カテゴリ チェック項目 はい どちらとも
いえない		 いいえ ご意見 ご意見を踏まえた対応
環境・体制整備 利用定員が発達支援室等のスペースとの関係で適切であるか。 9 0 0 訓練室64㎡は勉強スペースと自由活動スペースはパーティションで分かれています。青梅市の中では最大級の広さを確保しています。
環境・体制整備 利用定員やこどもの状態等に対して、職員の配置数は適切であるか。 8 1 0 管理者1名　保育士1名　児童発達支援管理責任者1名　指導員7名で計10名の態勢で常時6名前後の人員で運営しています。
環境・体制整備 生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境になっているか。また、事業所の設備等は、障害の特性に応じ、バリアフリー化や情報伝達等、環境上の配慮が適切になされているか。 9 0 0 生活空間はわかりやすいPOPで表示しています。建物の構造は開設時よりバリアフリー化されています。
環境・体制整備 生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、こども達の活動に合わせた空間となっているか。 8 1 0 感染症予防対策として、毎日手に触れるようなところは除菌を徹底しています。
環境・体制整備 必要に応じて、こどもが個別の部屋や場所を使用することが認められる環境になっているか。 9 0 0 相談室を仮のクールダウンの場所として運用しています。
業務改善 業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。 9 0 0 個別支援計画に基づき、会議やミーティング等で進捗状況を確認しながら、支援を行っています。
業務改善 保護者向け評価表により、保護者等の意向等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。 9 0 0 アンケートの結果を真摯に受け止め、改善すべきところは改善し、更に保護者に信頼されるディサービスを目指します。
業務改善 職員の意見等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。 9 0 0 毎月の定例会議で情報の共有と提案を行い、業務改善に繋げている。
業務改善 第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか。 2 0 7 現在は実施していないが今後は実施する方向で考えています。
業務改善 職員の資質の向上を図るために、研修を受講する機会や法人内等で研修を開催する機会が確保されているか。 9 0 0 毎月FC本部の療育研修（オンライン）に参加し、知識・技術のアップを図っています。
適切な支援の提供 適切に支援プログラムが作成、公表されているか。 9 0 0 支援プラグラムはホームページに公表されています。
適切な支援の提供 個々のこどもに対してアセスメントを適切に行い、こどもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか。 9 0 0 半年の一度、個々の児童のアセスメントを全員参画して行い、その情報を共有し、日々の児童の変化に対応しながら柔軟に組み立てを行っています。
適切な支援の提供 個別支援計画書を作成する際には、児童発達支援管理責任者だけでなく、こどもの支援に関わる職員が共通理解の下で、こどもの最善の利益を考慮した検討が行われているか。 9 0 0 全員参画で共通認識のもと、情報の共有を図りながら、常に支援を行っています。
適切な支援の提供 個別支援計画書が職員間に共有され、計画に沿った支援が行われているか。 9 0 0 半年ごとの個別支援計画書に沿って、職員間で共有され支援を行っています。
適切な支援の提供 こどもの適応行動の状況を、標準化されたツールを用いたフォーマルなアセスメントや、日々の行動観察なども含むインフォーマルなアセスメントを使用する等により確認しているか。 9 0 0 行政側から提案されている標準化されたツールを使用しています。
適切な支援の提供 放課後等デイサービス計画には、放課後等デイサービスガイドラインの「放課後等デイサービスの提供すべき支援」の「本人支援」、「家族支援」、「移行支援」及び「地域支援・地域連携」のねらい及び支援内容も踏まえながら、こどもの支援に必要な項目が適切に設定され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか。 9 0 0 令和6年度のガイドラインに沿って、適切に支援しています。
適切な支援の提供 活動プログラムの立案をチームで行っているか。 9 0 0 日々の活動プログラムは担当者を決めて、柔軟に行っています。土祝日の企画は事前に綿密な計画を立てて実行しています。
適切な支援の提供 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか。 9 0 0 全員参画でマンネリ化しないよう工夫しながら行っています。
適切な支援の提供 こどもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成し、支援が行われているか。 9 0 0 日々　自由活動と全体活動（運動遊びや工作）はバランスよく組み立てて行っています。
適切な支援の提供 支援開始前には職員間で必ず打合せを行い、その日行われる支援の内容や役割分担について確認し、チームで連携して支援を行っているか。 9 0 0 毎日朝礼を行い、その日の全体の活動内容を確認し、特定の児童については担当者を決めて支援しています。
適切な支援の提供 支援終了後には、職員間で必ず打合せを行い、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか。 8 1 0 支援終了後問題点が発生した場合は情報の共有を図り、翌日の朝礼で改善策を話し合っています。
適切な支援の提供 日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか。 9 0 0 日々の活動内容は個別の記録書に記入し、保護者との共有を図りつつ、会議等で検討する資料としても活用しています。
適切な支援の提供 定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断し、適切な見直しを行っているか。 9 0 0 半年に一度のモニタリングを行い、個別面談→個別支援計画の原案作成→担当者会議→本案の決定というサイクルに則り行っています。
適切な支援の提供 放課後等デイサービスガイドラインの「４つの基本活動」を複数組み合わせて支援を行っているか。 9 0 0 ①日常生活の充実と自立支援のための活動　②多様な遊びや体験活動　③地域交流の活動　④こどもが主体的に参画できる活動　以上の四つの活動を適切に組み合わせながら支援を組み立てています。
適切な支援の提供 こどもが自己選択できるような支援の工夫がされている等、自己決定をする力を育てるための支援を行っているか。 9 0 0 全体活動においては自己選択できるようなルールにしたりして、分からないところは聞けるようなフランクな雰囲気を作って支援しています。。
関係機関や保護者との連携 障害児相談支援事業所のサービス担当者会議や関係機関との会議に、そのこどもの状況をよく理解した者が参画しているか。 9 0 0 管理者及び児童発達支援、保育士が参加しています。
関係機関や保護者との連携 地域の障害福祉、教育等の関係機関と連携して支援を行う体制を整えているか。 9 0 0 関係機関との連携を行う体制は常に整えています。
関係機関や保護者との連携 学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、こどもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか。 9 0 0 学校との情報共有は家庭との双方から情報をいただき、不測の事態が起きないよう適切に行っています。
関係機関や保護者との連携 地域の児童館との交流や、地域の他のこどもと活動する機会があるか。 8 1 0 児童館や公園で他校の子との交流はあります。
関係機関や保護者との連携 （自立支援）協議会等への参加依頼はあるか。 2 0 7 現在依頼はありませんが、あれば積極的に参加したいと考えています。
関係機関や保護者との連携 日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。 9 0 0 常日頃から、保護者と話す機会があれば現状の状況をお伝えし、共有しています。
関係機関や保護者との連携 家族の対応力の向上を図る観点から、家族に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）や家族等の参加できる研修の機会や情報提供等を行っているか。 3 2 4 現在はペアレント・トレーニング等の支援は行っていませんが、今後は研修等を通じて知識・技術のアップを図り実施したいと考えています。
保護者への説明等 運営規程、支援プログラム、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。 9 0 0 契約時　丁寧に説明しています。
保護者への説明等 個別支援計画書を作成する際には、こどもや保護者の意思の尊重、こどもの最善の利益の優先考慮の観点を踏まえて、こどもや家族の意向を確認する機会を設けているか。 9 0 0 常に両者の考えや意思を尊重し、計画を立案しています。
保護者への説明等 「個別支援計画書」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から放課後等デイサービス計画の同意を得ているか。 9 0 0 すべて丁寧にわかりやすく説明し、同意の署名をいただいています。
保護者への説明等 家族等からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、面談や必要な助言と支援を行っているか。 9 0 0 家族支援の一環として、適切な場所と時間を設け、対応させていただいています。
保護者への説明等 保護者会等を開催する等により、保護者同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。また、きょうだい同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。 9 0 0 年に1回は開催しています。
保護者への説明等 こどもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、こどもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか。 9 0 0 管理者と協議し、速やかに対応できる体制を整えています。
保護者への説明等 定期的に通信等を発行することや、HPやSNS等を活用することにより、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報をこどもや保護者に対して発信しているか。 9 0 0 毎月「プログラム」をお配りして、活動内容や情報を発信しています。
保護者への説明等 個人情報の取扱いに十分留意しているか。 9 0 0 カギ付きの書庫で厳重に管理しています。
保護者への説明等 障害のあるこどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。 9 0 0 児童の人権や尊厳には十分配慮した対応と保護者にはラインやメール等で適時発信させていただいています。
保護者への説明等 事業所の行事にボランティア等を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っているか。 6 0 3 年末のイベント等に招待していますが、今後は更に機会を増やしたいと考えています。
非常時等の対応 事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や家族等に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか。 9 0 0 すべて策定しています。伝達方法はライン等を通じて発信しています。
非常時等の対応 業務継続計画（BCP）を策定するとともに、非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか。 9 0 0 消防訓練、避難訓練ともに年３回実施しています。
非常時等の対応 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか。 9 0 0 契約時確認していますが状況に変化があれば、その都度情報交換しています。
非常時等の対応 食物アレルギーのあるこどもについて、アセスメントに基づく対応がされているか。 9 0 0 現在対象者はいません。
非常時等の対応 安全計画を作成し、安全管理に必要な研修や訓練、その他必要な措置を講じる等、安全管理が十分された中で支援が行われているか。 9 0 0 年間計画を作成し、毎月児童への安全指導及び保護者への説明も行い、共有を図っています。
非常時等の対応 こどもの安全確保に関して、家族等との連携が図られるよう、安全計画に基づく取組内容について、家族等へ周知しているか。 9 0 0 毎月ラインで児童への指導内容を報告し、保護者への周知と共有を図っています。
非常時等の対応 ヒヤリハットを事業所内で共有し、再発防止に向けた方策について検討をしているか。 9 0 0 毎月の定例会議で原因と対策を考え、再発防止に努めています。
非常時等の対応 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。 9 0 0 研修は年1回、委員会は年2回開催し、虐待についての意識を高めています。